{"id":65,"date":"2025-03-03T16:04:47","date_gmt":"2025-03-03T16:04:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ref2006.evenement.usherbrooke.ca\/?page_id=65"},"modified":"2025-12-08T14:39:25","modified_gmt":"2025-12-08T14:39:25","slug":"colloque-scientifique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/?page_id=65","title":{"rendered":"Colloque scientifique"},"content":{"rendered":"<style>.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading65_77674a-a4, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading65_77674a-a4[data-kb-block=\"kb-adv-heading65_77674a-a4\"]{margin-top:var(--global-kb-spacing-xl, 4rem);margin-right:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);margin-left:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);font-style:normal;}.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading65_77674a-a4 mark.kt-highlight, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading65_77674a-a4[data-kb-block=\"kb-adv-heading65_77674a-a4\"] mark.kt-highlight{font-style:normal;color:#f76a0c;-webkit-box-decoration-break:clone;box-decoration-break:clone;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;}.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading65_77674a-a4 img.kb-inline-image, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading65_77674a-a4[data-kb-block=\"kb-adv-heading65_77674a-a4\"] img.kb-inline-image{width:150px;vertical-align:baseline;}<\/style>\n<h3 class=\"kt-adv-heading65_77674a-a4 wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading65_77674a-a4\">Th\u00e9matique <\/h3>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading justifier\" style=\"margin-top:0;margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80);padding-top:0;padding-bottom:0\">Les recherches participatives en \u00e9ducation et formation. Regards sur les approches mobilis\u00e9es dans les diff\u00e9rentes disciplines et les diff\u00e9rents pays.<\/h6>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:0;margin-left:var(--wp--preset--spacing--80);padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-right:0;padding-bottom:0\">Cadrage<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"justifier\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Le colloque vise \u00e0 engager les participantes et les participants, en provenance de diff\u00e9rents champs de recherche en \u00e9ducation et de diff\u00e9rents pays, dans des \u00e9changes et des r\u00e9flexions sur les travaux fond\u00e9s sur les collaborations entre les milieux de la recherche et les milieux de la formation et de la pratique.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"justifier\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Ces collaborations sont rendues n\u00e9cessaires, d\u2019une part, pour d\u00e9velopper des recherches ancr\u00e9es dans les r\u00e9alit\u00e9s \u00e9ducatives et visant \u00e0 \u00e9clairer des probl\u00e9matiques concr\u00e8tes v\u00e9cues par les actrices et acteurs de l\u2019\u00e9ducation. Elles sont \u00e9galement n\u00e9cessaires pour favoriser l\u2019int\u00e9gration dans les pratiques d\u2019enseignement et de formation des savoirs issus de la recherche, puisque les modalit\u00e9s descendantes du transfert de ces savoirs, vulgaris\u00e9s ou non, ne semblent pas avoir les retomb\u00e9es souhait\u00e9es (CSE, 2005, 2006; Farley-Ripple et al., 2018; Hepburn et Beamish, 2019; McIntyre, 2005). L\u2019atteinte de ces vis\u00e9es n\u00e9cessite l\u2019engagement des actrices et acteurs \u00e9ducatifs, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des personnes chercheuse, dans l\u2019\u00e9laboration et la mobilisation des savoirs.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"justifier\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Des initiatives visant \u00e0 favoriser ces collaborations ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9es dans divers champs de recherche en \u00e9ducation (didactiques, p\u00e9dagogie, orientation professionnelle, psycho\u00e9ducation; etc.) et dans divers pays. Plusieurs de ces initiatives s\u2019inscrivent dans la grande famille des recherches dites participatives, dans le monde francophone (ex.&nbsp;: An\u00f3don, 2007), ou d\u2019<em>Educational design research,<\/em> dans le monde anglophone (McKenney et Reeves, 2019). M\u00eame si cette famille de recherche regroupe une diversit\u00e9 de m\u00e9thodes (recherche-action, recherche-d\u00e9veloppement, recherche collaborative; <em>design-based research<\/em>, <em>development research<\/em>; <em>design experiments<\/em>; etc.), celles-ci affichent g\u00e9n\u00e9ralement les principales pr\u00e9occupations partag\u00e9es suivantes&nbsp;: a) le d\u00e9veloppement de solutions \u00e0 des probl\u00e8mes \u00e9ducatifs concrets, tout en poursuivant la production des savoirs; b) la r\u00e9alisation des activit\u00e9s de recherche <em>avec<\/em> les actrices et acteurs \u00e9ducatifs et non <em>sur<\/em> ces derniers; c) l\u2019ancrage des travaux dans un environnement qui peut \u00eatre qualifi\u00e9 d\u2019\u00e9cologique (dans le contexte r\u00e9el des classes); d) l\u2019engagement des actrices et acteurs \u00e9ducatifs (notamment les enseignants et enseignantes) dans la production et la mobilisation des savoirs; e) la collaboration des personnes chercheuses et des actrices et acteurs \u00e9ducatifs, avec des r\u00f4les compl\u00e9mentaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"justifier\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Soulignons par ailleurs que si, g\u00e9n\u00e9ralement, ces recherches ont comme principales vis\u00e9es d\u2019\u00e9tablir des ponts entre la recherche, la pratique et la formation et de r\u00e9pondre au probl\u00e8me de la sous-utilisation des r\u00e9sultats de la recherche dans les pratiques et dans les processus d\u00e9cisionnels (Taylor et al., 2023; Farley-Ripple et al., 2018), d\u2019autres orientations affichent des intentions davantage revendicatrices. En effet, pour certains, l\u2019essor des recherches participatives \u00ab&nbsp;s\u2019inscrit dans un contexte de crise de la d\u00e9mocratie repr\u00e9sentative, se caract\u00e9risant par un rejet des formes d\u2019expertise technocratique excluant les contributions citoyennes au d\u00e9bat public, et de remise en cause du monopole des scientifiques dans la production des savoirs&nbsp;\u00bb (Godrie et dos Santos, 2017, p. 12). La vis\u00e9e principale des recherches participatives s\u2019inscrivant dans cette orientation est celle d\u2019\u00e9quilibrer les rapports de pouvoir entre les personnes chercheuses et les autres actrices et acteurs concern\u00e9es par les recherches.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"justifier\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Le fait que les recherches participatives partagent certaines vis\u00e9es ne signifie pas que celles-ci s\u2019appuient toutes sur les m\u00eames fondements (th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques) ou qu\u2019elles v\u00e9hiculent les m\u00eame enjeux (\u00e9pist\u00e9miques, \u00e9thiques, etc.) ou encore qu\u2019elles fassent appel \u00e0 des modalit\u00e9s d\u2019op\u00e9rationnalisation similaires, dont le partage des r\u00f4les et des responsabilit\u00e9s entre les personnes chercheuses et les autres actrices et acteurs engag\u00e9s dans ces recherches. En outre, si dans un grand nombre de cas, ces recherches sont initi\u00e9es par des \u00e9quipes form\u00e9es de personnes chercheuses et d\u2019autres actrices et d\u2019acteurs pour travailler sur des probl\u00e9matiques sp\u00e9cifiques et circonscrites dans le temps et l\u2019espace, dans d\u2019autres cas, elles sont institutionnalis\u00e9es et port\u00e9es par des organismes gouvernementaux. C\u2019est le cas par exemple des Lieux d\u2019\u00e9ducation Associ\u00e9s (L\u00e9A) sous la responsabilit\u00e9 de l<a href=\"https:\/\/ife.ens-lyon.fr\/\">\u2019Institut Fran\u00e7ais de l\u2019\u00c9ducation&nbsp;<\/a>(IF\u00c9) au sein de l\u2019ENS de Lyon en France ou des actions et des orientations soutenues par l\u2019<em>Institute of Education Sciences <\/em>aux \u00c9tats-Unis (Taylor et al., 2023). Le projet de la mise sur pied de l\u2019Institut national d\u2019excellence en \u00e9ducation (<a href=\"https:\/\/www.quebec.ca\/nouvelles\/actualites\/details\/vers-la-mise-sur-pied-de-linstitut-national-dexcellence-en-education-lexcellence-au-service-de-la-reussite-de-nos-eleves-60963\">INEE<\/a>) au Qu\u00e9bec, en mettant aux c\u0153ur de ses pr\u00e9occupations la mobilisation des savoirs issus de la recherche dans les pratiques d\u2019enseignement et de formation interpelle ces relations entre les milieux de la recherche et les milieux de la pratique et de la formation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"justifier\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">L\u2019objectif g\u00e9n\u00e9ral de ce colloque est de faire le point sur la diversit\u00e9 des recherches participatives en adoptant une perspective interdisciplinaire, intersectorielle et internationale. La perspective est interdisciplinaire, parce que le colloque vise \u00e0 regrouper et \u00e0 faire dialoguer des recherches s\u2019inscrivant dans diff\u00e9rents champs de l\u2019\u00e9ducation, dont les didactiques des diff\u00e9rentes disciplines (les langues, les math\u00e9matiques, les sciences humaines et sociales, les sciences et technologie, et), la p\u00e9dagogie, l\u2019orientation professionnelle, entre autres; elle est intersectorielle, en ce sens que le colloque vise \u00e0 faire dialoguer des personnes chercheuses ainsi que des actrices et acteurs des milieux de l\u2019\u00e9ducation et de la formation engag\u00e9s dans ce type de recherche; elle est internationale, puisque l\u2019\u00e9v\u00e8nement permettra de pr\u00e9senter et de croiser des contributions d\u00e9crivant des exp\u00e9riences v\u00e9cues au Qu\u00e9bec, en Belgique, en France et en Suisse.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:0;margin-left:var(--wp--preset--spacing--80);padding-top:0;padding-bottom:0\">Le colloque poursuit les objectifs sp\u00e9cifiques suivants&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"justifier\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Croiser les perspectives th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques des recherches participatives men\u00e9es dans les diff\u00e9rents champs de l\u2019\u00e9ducation et dans les diff\u00e9rents contextes (dont les diff\u00e9rents pays);<\/li>\n\n\n\n<li class=\"justifier\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Pr\u00e9senter et discuter les modalit\u00e9s de collaborations entre les personnes chercheuses et les actrices et acteurs de l\u2019\u00e9ducation et de la formation dans le cadre des recherches participatives;<\/li>\n\n\n\n<li class=\"justifier\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">D\u00e9gager les conditions susceptibles de favoriser la r\u00e9ussite des recherches participatives et leurs retomb\u00e9es et documenter les d\u00e9fis et les obstacles qui les accompagnent;<\/li>\n\n\n\n<li class=\"justifier\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Explorer la possibilit\u00e9 de la mise en place d\u2019un espace francophone d\u2019\u00e9changes sur les recherches participatives.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:0;margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Comit\u00e9 responsable du colloque<\/h3>\n\n\n\n<p style=\"margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Abdelkrim Hasni, Sabrina Moisan, Patrick Roy, Genevi\u00e8ve Therriault<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" style=\"margin-top:0;margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:0;margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">Inscription<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"justifier\" style=\"margin-top:0;margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--60);margin-left:var(--wp--preset--spacing--80)\">L\u2019inscription est <strong>obligatoire <\/strong>pour participer au colloque scientifique et aux autres activit\u00e9s du REF. Les informations et les modalit\u00e9s d\u2019inscription sont disponibles sur <a href=\"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/?page_id=61\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/?page_id=61\"><strong>ce lien<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-theme-palette-4-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-2f10b3adb98df651fd54bdbaef02a8a6\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(255,245,203) 0%,rgb(182,227,212) 0%,rgb(51,167,181) 0%);margin-top:0;margin-right:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:0;margin-left:var(--wp--preset--spacing--80);padding-top:0;padding-bottom:0\">Programme<\/h3>\n\n\n<style>.kb-table-container65_07c710-93{margin-right:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);margin-left:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);max-width:100%;overflow-x:auto;}.kb-table65_07c710-93 td:nth-of-type(1), .kb-table65_07c710-93 th:nth-of-type(1){width:17%;}.kb-table65_07c710-93 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kb-table-data65_2a5aa8-39\">\n\n<p>8h15<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_c229e9-66\">\n\n<p>Accueil<\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n\n<style>.kb-table-container .kb-table tr.kb-table-row65_99a8be-a6{height:0px;}<\/style><tr class=\"kb-table-row kb-table-row65_99a8be-a6\">\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_436d24-3f\">\n\n<p>8h30 \u00e0 8h45<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_5dd593-2e\">\n\n<p>Ouverture du colloque : Abdelkrim Hasni; Sabrina Moisan; Patrick Roy; Genevi\u00e8ve Therriault<\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n\n<style>.kb-table-container .kb-table tr.kb-table-row65_40e047-e4{height:0px;}<\/style><tr class=\"kb-table-row kb-table-row65_40e047-e4\">\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_a8c3bd-51\">\n\n<p>8h45 \u00e0 9h30<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_6651cb-e2\">\n\n<p class=\"justifier\" style=\"margin-top:0;margin-left:0\">Conf\u00e9rence d&rsquo;ouverture avec Baptiste Godrie (Universit\u00e9 de Sherbrooke) : <strong>Carri\u00e8res universitaires&nbsp;et terrains min\u00e9s: les recherches participatives comme voie de sortie de l\u2019extractivisme scientifique ?<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table><\/div>\n\n<style>.kb-table-container65_6104b3-35{margin-right:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);margin-left:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);max-width:100%;max-height:245px;overflow-x:auto;}.kb-table65_6104b3-35 td:nth-of-type(1), .kb-table65_6104b3-35 th:nth-of-type(1){width:14%;}.kb-table65_6104b3-35{table-layout:fixed;width:100%;}.kb-table-container .kb-table65_6104b3-35{overflow-x:scroll;}.kb-table-container .kb-table65_6104b3-35 th{padding-top:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-right:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-bottom:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-left:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);text-align:center;}.kb-table-container .kb-table65_6104b3-35 caption{text-align:center;}.kb-table-container .kb-table65_6104b3-35 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style=\"padding-top:var(--wp--preset--spacing--20);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--20)\"><strong>S\u00e9ance 2 (salle 2)<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n\n<tr class=\"kb-table-row kb-table-row65_c6c247-c7\">\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_392e74-0c\">\n\n<p style=\"padding-top:0;padding-right:0;padding-bottom:0;padding-left:0\">9h35 \u00e0 10h15&nbsp;<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_dd0a98-c4\">\n\n<p class=\"justifier\">Simon Viviers, Marcelo Balboa, Imane Lahrizi, Karine Bilodeau et Mari\u00e8ve Pelletier (Universit\u00e9 Laval)&nbsp;: <strong>Enjeux politiques d\u2019une recherche-intervention en clinique du travail<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_9a2c51-93\">\n\n<p class=\"justifier\">Luciana Martins Quixad\u00e1 (Universidade Estadual do Cear\u00e1) et Patricia Dionne (Universit\u00e9 de Sherbrooke)&nbsp;: <strong>La recherche participative et la protection des enfants et des adolescents en contextes d&rsquo;\u00e9ducation vuln\u00e9rables<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table><\/div>\n\n<style>.kb-table-container65_b9712b-aa{margin-right:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);margin-left:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);overflow-x:auto;}.kb-table65_b9712b-aa td:nth-of-type(1), .kb-table65_b9712b-aa th:nth-of-type(1){width:16%;}.kb-table65_b9712b-aa{table-layout:fixed;width:100%;}.kb-table-container .kb-table65_b9712b-aa th{padding-top:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-right:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-bottom:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-left:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);text-align:center;}.kb-table-container .kb-table65_b9712b-aa caption{text-align:center;}.kb-table-container .kb-table65_b9712b-aa td{padding-top:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-right:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-bottom:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-left:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);text-align:left;}<\/style><div class=\"kb-table-container kb-table-container65_b9712b-aa wp-block-kadence-table\"><table class=\"kb-table kb-table65_b9712b-aa\">\n<tr class=\"kb-table-row kb-table-row65_fb18bb-94\">\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_53d579-d2\">\n\n<p class=\"has-theme-palette-3-color has-text-color has-link-color wp-elements-8a39817b614a8f9e6278194e8e574843\">10h15 \u00e0 10h30<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_e47864-d4\">\n\n<p class=\"has-text-align-center has-theme-palette-1-color has-text-color has-link-color wp-elements-f9f4679935f9713cdce1c3042658163a\"><strong>Pause-caf\u00e9<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table><\/div>\n\n<style>.kb-table-container65_942915-c3{margin-right:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);margin-left:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);max-height:566px;overflow-x:auto;}.kb-table65_942915-c3 td:nth-of-type(1), .kb-table65_942915-c3 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class=\"kb-table-data kb-table-data65_8ff566-61\">\n\n<p class=\"justifier\">Roxanne Gagnon, Solenn Petrucci et Sonya Florey (Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique Vaud)&nbsp;: <strong>Transformer les pratiques gr\u00e2ce \u00e0 la recherche collaborative &#8211; Bilan et prospectives d&rsquo;une recherche-d\u00e9veloppement en formation continue<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_8783d3-88\">\n\n<p class=\"justifier\">S\u00e9verine De Croix*, Patricia Schillings**; Marine Andre**, Camille Drugmand *, Elodie Penillon* et <em>Laureline<\/em> <em>Vanderstraeten <\/em>*** (* Universit\u00e9 de Louvain; ** Universit\u00e9 de Li\u00e8ge; ***\u00c9cole de Corroy-le-Grand)&nbsp;: <strong>(Re)penser l\u2019environnement litt\u00e9rati\u00e9 pour d\u00e9velopper la lecture personnelle des \u00e9l\u00e8ves du primaire&nbsp;: deux ann\u00e9es de recherche participative en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles (Belgique)<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n\n<tr class=\"kb-table-row kb-table-row65_85a0bc-2a\">\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_63a9b8-07\">\n\n<p>11h15 \u00e0 11h55<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_c9fe00-e9\">\n\n<p class=\"justifier\">Abdelkrim Hasni*, Youn\u00e8s Yazza*, <em>F\u00e9lix Boisvert<\/em>**, <em>Hakim Harzoun<\/em>*** et <em>Jean Boss\u00e9<\/em>** (*Universit\u00e9 de Sherbrooke; **S\u00e9minaire de Sherbrooke; ***Coll\u00e8ge Du Mont Saint-Anne) : <strong>Fonctionnement, apports et d\u00e9fis d\u2019une communaut\u00e9 d\u2019apprentissage professionnelle visant l\u2019accompagnement d\u2019enseignants de sciences \u00e0 d\u00e9velopper la comp\u00e9tence argumentative chez les \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_6d0053-0e\">\n\n<p class=\"justifier\">Patrick Roy, Justine Letouzey-Pasquier (Universit\u00e9 de Fribourg) et <em>Julien Bachmann<\/em>&nbsp;: &nbsp;<strong>Une Communaut\u00e9 discursive de pratiques professionnelles pour coconstruire des savoirs de m\u00e9tier sur le quartier durable comme objet d\u2019une \u00e9ducation en l\u2019Anthropoc\u00e8ne<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table><\/div>\n\n<style>.kb-table-container65_262849-9d{margin-right:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);margin-left:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);overflow-x:auto;}.kb-table65_262849-9d td:nth-of-type(1), .kb-table65_262849-9d th:nth-of-type(1){width:14%;}.kb-table65_262849-9d{table-layout:fixed;width:100%;}.kb-table-container .kb-table65_262849-9d th{padding-top:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-right:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-bottom:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-left:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);text-align:center;}.kb-table-container .kb-table65_262849-9d caption{text-align:center;}.kb-table-container .kb-table65_262849-9d td{padding-top:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-right:var(--global-kb-spacing-xxs, 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class=\"kb-table-data kb-table-data65_f91946-12\">\n\n<p>13h \u00e0 13h40<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_13867c-9e\">\n\n<p class=\"justifier\">Kevin P\u00e9loquin (Universit\u00e9 de Montr\u00e9al), Violaine Debailleul, <em>Jean-Fran\u00e7ois Vachon et Marilyne Soucy, Samuel St-Onge&nbsp;<\/em>: <strong>Faire place aux voix autochtones : une recherche participative au c\u0153ur de la collection ethnographique de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_ed305c-52\">\n\n<p class=\"justifier\">Sabrina Moisan (Universit\u00e9 de Sherbrooke) et <em>Alaku Kulula&nbsp;: <\/em><strong>Recherche participative en contexte inuit&nbsp;: Tensions et ambigu\u00eft\u00e9s relatives \u00e0 la posture de chercheuse non autochtone dans une approche \u00e0 vis\u00e9e d\u00e9coloniale<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n\n<tr class=\"kb-table-row kb-table-row65_6140f7-64\">\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_e44fda-2c\">\n\n<p>13h45 \u00e0 14h25<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_095c39-01\">\n\n<p class=\"justifier\">Claudia Corriveau (Universit\u00e9 Laval) : <strong>Conditions et retomb\u00e9es de la recherche collaborative&nbsp;: faire advenir un sens commun<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_e45f4a-e9\">\n\n<p class=\"justifier\">Laurent Theis (Universit\u00e9 de Sherbrooke)&nbsp;: <strong>Quelle collaboration entre chercheurs et milieu de pratique autour du d\u00e9veloppement de dispositifs d\u2019aide pr\u00e9ventifs pour \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 dans des situations-probl\u00e8mes math\u00e9matiques?<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table><\/div>\n\n<style>.kb-table-container65_5ff4fa-3f{margin-right:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);margin-left:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);overflow-x:auto;}.kb-table65_5ff4fa-3f td:nth-of-type(1), .kb-table65_5ff4fa-3f 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has-link-color wp-elements-f9d3def80c9a44579bc114b04142fae2\">14h25 \u00e0 14h40<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_b8dc6c-ed\">\n\n<p class=\"has-text-align-center has-theme-palette-1-color has-text-color has-link-color wp-elements-f9f4679935f9713cdce1c3042658163a\"><strong>Pause-caf\u00e9<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table><\/div>\n\n<style>.kb-table-container65_044488-73{margin-right:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);margin-bottom:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);margin-left:var(--global-kb-spacing-xxl, 5rem);max-height:449px;overflow-x:auto;}.kb-table65_044488-73 td:nth-of-type(1), .kb-table65_044488-73 th:nth-of-type(1){width:14%;}.kb-table65_044488-73{table-layout:fixed;width:100%;}.kb-table-container .kb-table65_044488-73 th{letter-spacing:25px;padding-top:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-right:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-bottom:var(--global-kb-spacing-xxs, 0.5rem);padding-left:var(--global-kb-spacing-xxs, 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kb-table-data65_9f7d5c-54\">\n\n<p style=\"text-decoration:none\">Catherine Simard (Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski) : <strong>La recherche-d\u00e9veloppement\u00a0: processus et transformation des pratiques enseignantes en milieu universitaire<\/strong><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n\n<tr class=\"kb-table-row kb-table-row65_87b7f2-29\">\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_72fe9d-a8\">\n\n<p>15h25 \u00e0 16h<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_f15c62-37\">\n\n<p class=\"justifier\">Synth\u00e8ses des \u00ab&nbsp;Grand.es t\u00e9moins&nbsp;\u00bb&nbsp;:  <em>Les grandes ou les grands t\u00e9moins sont \u00e0 confirmer<\/em><\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_480dba-6e\">\n\n<p class=\"justifier\">Synth\u00e8ses des \u00ab Grand.es t\u00e9moins \u00bb&nbsp;: Olivier Dezutter (professeur, Universit\u00e9 de Sherbrooke) et Carl Morissette (Directeur g\u00e9n\u00e9ral, Centre de services scolaire Val-Des-Cerfs)<\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n\n<tr class=\"kb-table-row kb-table-row65_31c21b-c2\">\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_6b6c90-0b\">\n\n<p>16h \u00e0 16h45<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_e980e6-b9\">\n\n<p>Table ronde<\/p>\n\n<\/td>\n\n<td class=\"kb-table-data kb-table-data65_34d022-60\">\n\n<p style=\"margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--50)\">Table ronde<\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table><\/div>\n\n<style>.kb-image65_93c5d3-f3 .kb-image-has-overlay:after{opacity:0.3;}<\/style>\n<figure class=\"wp-block-kadence-image kb-image65_93c5d3-f3 alignfull size-medium_large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"369\" src=\"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/vue-ville-sherbrooke-12_43505137694_o-1-768x369.jpg\" alt=\"\" class=\"kb-img wp-image-362\" 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Regards sur les approches mobilis\u00e9es dans les diff\u00e9rentes disciplines et les diff\u00e9rents pays. Cadrage Le colloque vise \u00e0 engager les participantes et les participants, en provenance de diff\u00e9rents champs de recherche en \u00e9ducation et de diff\u00e9rents pays, dans des \u00e9changes et des r\u00e9flexions sur les travaux fond\u00e9s&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"normal","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"class_list":["post-65","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/65","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=65"}],"version-history":[{"count":308,"href":"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/65\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2670,"href":"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/65\/revisions\/2670"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ref2026.evenement.usherbrooke.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=65"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}